近年來，潛山市堅持把特殊教育納入國民教育體系，重點扶持、扎實推動，促進了特殊教育事業(yè)健康快速發(fā)展，確保特殊教育能幸?！耙粋€孩子、一個家庭、一代人”。

　　該市特教學校已具備普通聾教、培智教育、聾兒康復等多功能，一直堅持以“安全護理、科學教養(yǎng)”為前提，以切實實施素質(zhì)教育，讓每一個學生“長得快、學得成”，“重自立、會生存、講誠信、尚發(fā)展”。

　　該市成立特殊教育指導中心，對全市基礎(chǔ)教育中涉及特殊教育的重大問題進行研判，探索發(fā)展途徑，搭建內(nèi)外交流與合作平臺；對特教學校及普通學校隨班就讀的教育教學、醫(yī)教結(jié)合、普特融合、送教上門等給予專業(yè)引領(lǐng)和指導，保證特殊教育高質(zhì)量發(fā)展。該市還建立認定評估制度，根據(jù)每個殘疾兒童的實際情況與家長的交流，對入學安置及入學后進一步縱深的醫(yī)學和教育評估、教育、康復、衛(wèi)生保健等提出建議，作為學校制定個別化教育與康復計劃的依據(jù)。

　　該市提高隨班就讀質(zhì)量，擴大普通學校隨班就讀規(guī)模，對義務(wù)教育階段輕度殘疾兒童少年優(yōu)先采用普通學校隨班就讀的方式，就近安排入學，全面推進融合教育；根據(jù)不同殘疾類別隨班就讀學生的實際需要，明確個體發(fā)展目標，注重整合運用普通學校、特教學校課程，針對性的為隨班就讀學生設(shè)計個性化教育與康復課程，安排合適的教育內(nèi)容，實施有針對性的教育和康復治療。

　　該市還規(guī)范開展送教上門，融合教育、衛(wèi)生、殘聯(lián)、社區(qū)等各方面資源，統(tǒng)籌安排特殊教育學校和普通學校教育資源，對不能到校就讀、需要專人護理的適齡殘疾兒童少年，采取送教上門或遠程教育等方式實施教育，送教進社區(qū)、進兒童福利機構(gòu)、進家庭。